La didattica per competenze: un’opportunità in più per allievi con DSA

L'articolo cerca di dimostrare, come utilizzando la didattica per competenze, sia possibile favorire il successo formativo dei ragazzi con DSA mediante processi metacognitivi e autovalutativi. Si richiamano infatti le prime evidenze di una ricerca ancora in corso sull'efficacia dei lavori di gruppo e dell'autovalutazione con un'attenzione particolare agli studenti con DSA inseriti in classi dove si lavora utilizzando una didattica per competenze.