Famiglia, formazione, occupazione: filiere “quasi deterministiche”

La scelta del percorso formativo o lavorativo rappresenta un tassello fondamentale del complesso processo di transizione verso l’età adulta, in una fase particolarmente delicata del ciclo di vita. La letteratura in materia evidenzia che in tale processo hanno un ruolo signifi cativo il background socio-familiare di appartenenza, le pratiche didattiche orientative, i fattori motivazionali ed emozionali soggettivi. Lo studio che viene presentato concentra l’attenzione sull’orientamento verso il lavoro e sul rapporto famiglia-scuola-lavoro nei percorsi formativi e di scelta, a partire da una ricerca sul campo realizzata in Sardegna nel 2014-20152. In particolare, questo studio multidisciplinare e multimetodo propone una lettura del fenomeno dal punto di vista degli attori principali (in primis degli studenti) ed evidenzia il perdurare di fi liere formative (pre) determinate dall’origine familiare nei percorsi formativi secondari e scandite seguendo la gerarchizzazione tra professioni intellettuali, tecniche e manuali. Dalle parole degli studenti emergono spunti utili per l’impostazione di pratiche didattiche ed orientative mirate all’attenuazione del carattere “quasi deterministico” delle fi liere formative ove ancora diff uso come nel contesto esaminato.