Le competenze didattiche interculturali: elementi di sfondo

Il contributo introduce la ricerca-azione sulle competenze didattiche interculturali che ha coinvolto ricercatori e docenti di scuola primaria e dell'infanzia. Nel capitolo l'autore si sofferma sulle definizioni di competenza, intercultura, ricerca e pratica didattica. Vengono prese in esame, analizzando la letteratura internazione più recente, le competenze didattiche che i docenti devono possedere per favorire l'integrazione scolastica di bambini provenienti da contesti cultuturali differenti da quello italiano.