Data di Pubblicazione:
2023
Citazione:
Diventare insegnanti. Percorsi di Formazione e Riflessione / Dettori, Gf. - In: NUOVA SECONDARIA. - ISSN 1828-4582. - XLI:2(2023), pp. 56-59.
Abstract:
La formazione del docente rappresenta una dimensione centrale per la qualità del sistema di istruzione, in grado di incidere sia sul processo educativo che sul successo formativo degli studenti.
Alla luce della riforma disciplinante il percorso di formazione iniziale degli insegnanti della scuola secondaria, il contributo affronta in chiave pedagogica il testo normativo, proponendo alcune riflessioni
orientate alla strutturazione di percorsi circolari, in grado di coniugare la teoria con la pratica, attraverso le attività di tirocinio, per riflettere sull’operato e riuscire a rileggere quanto appreso, aumentando di
efficacia il momento formativo.
Alla luce della riforma disciplinante il percorso di formazione iniziale degli insegnanti della scuola secondaria, il contributo affronta in chiave pedagogica il testo normativo, proponendo alcune riflessioni
orientate alla strutturazione di percorsi circolari, in grado di coniugare la teoria con la pratica, attraverso le attività di tirocinio, per riflettere sull’operato e riuscire a rileggere quanto appreso, aumentando di
efficacia il momento formativo.
Tipologia CRIS:
1.1 Articolo in rivista
Keywords:
Insegnanti; Formazione iniziale; Tirocinio, Professionista riflessivo, Accompagnamento
Elenco autori:
Dettori, Gf
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