Spazio pubblico come patrimonio: la lezione educatrice del playground Stephen Wise a New York

Academic Article
Publication Date:
2022
Short description:
Spazio pubblico come patrimonio: la lezione educatrice del playground Stephen Wise a New York / Pujia, Laura. - In: OP. CIT.. - ISSN 0030-3305. - 175:(2022), pp. 72-82.
abstract:
Il testo indaga il ruolo dello spazio pubblico nei processi di apprendimento attraverso la vicenda del caso di studio del playground Stephen Wise a New York di Costantino Nivola e Richard Stein
Iris type:
1.1 Articolo in rivista
Keywords:
playground, apprendimento, spazio pubblico, Nivola, patrimonio, novecento, New York
List of contributors:
Authors of the University:
Handle:
https://iris.uniss.it/handle/11388/295844
Published in:
OP. CIT.
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