Spazio pubblico come patrimonio: la lezione educatrice del playground Stephen Wise a New York

Articolo
Data di Pubblicazione:
2022
Citazione:
Spazio pubblico come patrimonio: la lezione educatrice del playground Stephen Wise a New York / Pujia, Laura. - In: OP. CIT.. - ISSN 0030-3305. - 175:(2022), pp. 72-82.
Abstract:
Il testo indaga il ruolo dello spazio pubblico nei processi di apprendimento attraverso la vicenda del caso di studio del playground Stephen Wise a New York di Costantino Nivola e Richard Stein
Tipologia CRIS:
1.1 Articolo in rivista
Keywords:
playground, apprendimento, spazio pubblico, Nivola, patrimonio, novecento, New York
Elenco autori:
Autori di Ateneo:
Link alla scheda completa:
https://iris.uniss.it/handle/11388/295844
Pubblicato in:
OP. CIT.
Journal

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