L'Informatica nella scuola: processi cognitivi e esperienze didattiche tramite Data Base e Grafici

Ormai entrato nella quotidianità della nostra vita lavorativa e sociale, il computer risulta ancora uno strumento avulso dalle attività della scuola di base. Obiettivo del presente lavoro è quello di tracciare un quadro del rapporto tra processi cognitivi e opportunità didattiche offerte dall'informatica e, soprattutto, di presentare alcune sperimentazioni scolastiche condotte in ambito di studi storico-sociali con l'utilizzazione degli archivi elettronici econ la rappresentaziohe grafica dei dati. Tali settori, che costituiscono per la scuola elementare i campi meno usuali di applicazione, sono importanti sul piano psicopedagogico in quanto coinvolgono una serie di concetti e di processi logici (classificazione, seriazione, inclusione, esclusione ecc.) la cui maturazione è in grado di determinare riflessi positivi non solo nell'ambito disciplinare direttamente coinvolto ma anche nella più vasta accezione dello sviluppo cognitivo del ragazzo.