Immagini dalle aule. La perdurante predominanza del modello didattico 'uno-tanti'.

Un numero crescente di aule è dotato di Lavagna Interattiva Multimediale (LIM). In Sardegna, nel 2013 tutte le aule sono state dotate di LIM.
In questo contesto, le nostre domande di ricerca riguardano (a) l’attuale configurazione delle aule dotate di LIM e quindi (b) le strategie didattiche suggerite ai docenti dalla configurazione delle aule; (c) il livello di adozione delle indicazioni del paradigma socio-costruttivista.
Allo scopo di sviluppare la consapevolezza dei modelli impliciti nelle pratiche correnti, i 240 partecipanti ai Percorsi Abilitanti Speciali realizzati dall’Università di Sassari sono stati invitati compiere un’auto-osservazione (foto e descrizione) di un’attività didattica.
L’analisi qualitativa della documentazione raccolta ha evidenziato che la LIM ha confermato e rafforzato la predominanza del modello d’insegnamento uno-molti. Quindi, la sola LIM può arricchire la lezione ma le pratiche didattiche non evolvono immediatamente verso modelli costruttivisti.