Gli insegnamenti M-Ped 02 per la formazione dei docenti. Una prospettiva comparativa

Articolo

Data di Pubblicazione:

2019

Citazione:

Gli insegnamenti M-Ped 02 per la formazione dei docenti. Una prospettiva comparativa / Pruneri, Fabio. - In: RIVISTA DI STORIA DELL'EDUCAZIONE. - ISSN 2384-8294. - 6:1(2019), pp. 30-39. [10.4454/rse.v6i1.191]

Abstract:

Questo articolo si basa sui dati raccolti nella mappatura degli insegnamenti di storia dell’educazione (M-Ped/02) nelle università italiane. Due sono le domande di ricerca: quanto tali discipline rispondano alle esigenze della preparazione dei maestri e dei docenti secondari italiani? Qual è la loro condizione a livello mondiale? La risposta a questi interrogativi è data dalla ri-lettura di alcuni dibattiti nazionali e internazionali sul valore formativo della storia dell’educazione.

Tipologia CRIS:

1.1 Articolo in rivista

Keywords:

Storia dell’educazione; formazione insegnanti; insegnamento della storia

Elenco autori: